Systemakkreditierte Hochschule
Die Technische Hochschule Augsburg ist seit 2021 systemakkreditiert. Im Rahmen der Einführung der internen Systemakkreditierung von 2018 bis 2021 hat die Technische Hochschule ein eigenes Qualitätsmanagementsystem (QMS) für Studium und Lehre entwickelt und etabliert.
Mit der internen Systemakkreditierung wurde die Verantwortung für die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung der Studiengänge stärker in die Hochschule integriert. Die THA kann ihre Studiengänge auf Grundlage definierter Qualitätsstandards und unter Berücksichtigung der gesetzlichen Anforderungen eigenständig intern akkreditieren. Die Entscheidung über die interne Akkreditierung trifft die Interne Akkreditierungskommission.
Der Aufbau des Qualitätsmanagementsystems wurde durch die Evaluationsagentur Evalag und externe Gutachter aus dem Hochschulbereich begleitet.
Das Qualitätsmanagementsystem schafft einen verbindlichen Rahmen für die kontinuierliche Qualitätssicherung und Weiterentwicklung von Studium und Lehre. Es verbindet unterschiedliche Verfahren und Instrumente – darunter Evaluationen, Peer Reviews und die interne Akkreditierung – und führt deren Ergebnisse für die Qualitätsentwicklung von Studiengängen zusammen.
Qualitätsversprechen einlösen
Das Qualitätsmanagement der THA orientiert sich am Profil der Hochschule als Ausbildungsstätte für gefragte Persönlichkeiten sowie dem Leitbild “Gemeinsam gestalten wir die Welt”. Es schafft die Voraussetzungen dafür, die Qualitätsversprechen der THA in Studium und Lehre umzusetzen und kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Qualität wird dabei als kontinuierlicher Entwicklungsprozess verstanden. Rückmeldungen von Studierenden und Lehrenden, Evaluationsergebnisse, qualitätsrelevante Daten sowie fachliche und rechtliche Anforderungen werden systematisch berücksichtigt und in die Weiterentwicklung von Studiengängen und Studium und Lehre einbezogen.
Zentrale Aufgaben des Qualitätsmanagements
- Interne Akkreditierung und Re-Akkreditierung von Studiengängen
- Kontinuierliche Evaluation von Studium und Lehre
- Weiterentwicklung des Qualitätsmanagementsystems
- Unterstützung einer innovativen und qualitätsbewussten Lehr- und Studiengangsentwicklung
- Aufbereitung, Verbreitung und Nutzung qualitätsrelevanter Informationen für die Weiterentwicklung von Studium und Lehre
Instrumente des Qualitätsmanagements
Das Qualitätsmanagementsystem der Technischen Hochschule Augsburg nutzt unterschiedliche Verfahren und Instrumente, um Informationen über Studium und Lehre aus verschiedenen Perspektiven zu gewinnen. Diese fließen insbesondere in die Qualitätsentwicklung und in die internen Akkreditierungsverfahren ein.
Die Lehrveranstaltungsevaluation ermöglicht Studierenden und Lehrenden eine strukturierte Rückmeldung zur Qualität von Lehrveranstaltungen. Die Ergebnisse unterstützen die Lehrenden bei der Reflexion und Weiterentwicklung ihrer Lehrveranstaltungen und fördern den Dialog zwischen Studierenden und Lehrenden.
Studiengangsbefragungen liefern regelmäßig Informationen zur Qualität und zur Entwicklung eines Studiengangs aus Sicht der Studierenden. Die Ergebnisse unterstützen Studiengangsverantwortliche und Fakultäten dabei, Stärken zu erkennen, Entwicklungsbedarfe zu identifizieren und geeignete Maßnahmen abzuleiten.
Die Erfahrungen von Absolventinnen und Absolventen geben Aufschluss darüber, wie Studierende ihr Studium rückblickend bewerten und inwieweit die im Studium erworbenen Kompetenzen auf den weiteren Bildungs- und Berufsweg vorbereiten.
Peer Reviews bringen die Perspektiven externer Expertinnen und Experten in die Qualitätsentwicklung ein. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Vertreterinnen und Vertreter der Berufspraxis, Studierende und weitere externe Perspektiven setzen sich gemeinsam mit den Verantwortlichen des Studiengangs mit dessen Profil, Qualität und Weiterentwicklung auseinander.
Diese Evaluationen ergänzen die regelmäßigen Evaluationsverfahren der THA und ermöglichen es, besondere Fragestellungen gezielt und zeitnah zu beleuchten – unabhängig vom festen Turnus der Regelevaluationen.
Die Einschätzungen der am Qualitätsmanagement beteiligten Gremien, Funktionsträgerinnen und Funktionsträger geben Aufschluss darüber, wie Funktionsfähigkeit, Angemessenheit, Transparenz, Akzeptanz und Wirksamkeit des hochschulweiten Qualitätsmanagementsystems eingeschätzt werden und welche Potenziale sich daraus für dessen kontinuierliche Weiterentwicklung ableiten lassen.
Interne Akkreditierung
Die interne Akkreditierung ist in das kontinuierliche Qualitätsmanagement der THA eingebettet. Studiengänge werden während ihres gesamten Lebenszyklus begleitet und regelmäßig anhand verschiedener Qualitätsinformationen betrachtet. Evaluationen, Kennzahlen und Peer Reviews liefern dabei wichtige Hinweise für die Qualitätsentwicklung.
Die Ergebnisse werden im Rahmen des Akkreditierungsverfahrens zusammengeführt und von der internen Akkreditierungskommission beraten und bewertet. Auf dieser Grundlage trifft die Kommission die Entscheidung über die Akkreditierung bzw. Re-Akkreditierung. Die Ergebnisse und gegebenenfalls formulierte Auflagen und Empfehlungen fließen anschließend in die weitere Entwicklung des Studiengangs ein.
Damit verbindet die THA Akkreditierung mit kontinuierlicher Qualitätsentwicklung: Erkenntnisse werden gewonnen, bewertet, in Entscheidungen überführt und für die Weiterentwicklung insbesondere der Studiengänge genutzt.
Akkreditierung und kontinuierliche Qualitätsentwicklung
Interne Akkreditierungskommission
Die interne Akkreditierungskommission ist das zentrale Entscheidungsgremium für die interne Akkreditierung und Re-Akkreditierung der Studiengänge an der THA.
Auf Grundlage der Ergebnisse des jeweiligen Akkreditierungsverfahrens entscheidet die Kommission über die Akkreditierung eines Studiengangs. Dabei berücksichtigt sie die gesetzlichen und formalen Anforderungen sowie die im Qualitätsmanagementsystem der THA definierten Qualitätsstandards.
Die Kommission kann neben der Akkreditierungsentscheidung auch Auflagen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung eines Studiengangs aussprechen. Die Umsetzung von Auflagen wird innerhalb der festgelegten Fristen überprüft.
Zusammensetzung
Der internen Akkreditierungskommission gehören an:
- die Vizepräsidentin bzw. der Vizepräsident für Studium und Lehre als Vorsitz
- jeweils die Studiendekanin bzw. der Studiendekan aus jeder Fakultät
- eine vom Studentischen Konvent entsandte Vertretung der Studierenden
- eine Vertretung des Referats Studiengangsentwicklung, Qualitätsmanagement und Kapazitätsangelegenheiten als geschäftsführende Stelle ohne Stimmrecht
Die Kommission kann für einzelne Tagesordnungspunkte weitere Personen als Gäste hinzuziehen, insbesondere die zuständigen Dekaninnen und Dekane sowie Studiengangsverantwortlichen.
Weiterentwicklung des Qualitätsmanagements – das QM Board
Nicht nur die Studiengänge entwickeln sich beständig weiter, auch unser QM System selbst wird sich dynamisch entwickeln. Aus diesem Grund gibt es das QM Board als hochschulweiten Arbeitskreis, das sich mit der kontinuierlichen Weiterentwicklung unseres Qualitätsverständnisses, dem Qualitätsmanagementsystems sowie unserem Berichtswesen befasst.
Zu den Aufgaben des QM Boards gehören insbesondere:
• der Erfahrungsaustausch zwischen zentralen und dezentralen Akteur des Qualitätsmanagements,
• die Information der Hochschulgemeinschaft über das Qualitätsmanagementsystem.
Zusammensetzung
Dem QM Board gehören an:
• die Vizepräsidentin bzw. der Vizepräsident für Studium und Lehre als Vorsitz
• die Studiendekaninnen und Studiendekane der Fakultäten
• jeweils eine weitere Vertretung aus jeder Fakultät, vorzugsweise aus der Fakultätskoordination
• eine vom Studentischen Konvent benannte Vertretung der Studierenden
• eine Vertretung des Referats Studiengangsentwicklung, Qualitätsmanagement und Kapazitätsangelegenheiten
• eine Vertretung der Abteilung für Studierendenangelegenheiten
Weitere Personen können bei Bedarf als sachkundige Gäste hinzugezogen werden. Das QM Board tagt regelmäßig, mindestens einmal pro Semester.
Moodle Kurs "QM in Studium und Lehre"
Der Kurs bündelt zentrale Dokumente, Handreichungen und Prozessbeschreibungen und dient damit als zentrale Informations- und Wissensplattform. Der Zugriff steht Mitgliedern des QM Boards, Studiengangsverantwortlichen sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mit Aufgaben im Qualitätsmanagement offen.
Leitlinien des QM Boards
Die Arbeit des QM Boards ist in einer Leitlinie festgehalten und findet in enger Abstimmung mit dem Senat der Hochschule statt. Die Leitlinien regeln die Aufgaben, Zusammensetzung und Arbeitsweise des QM Boards und schaffen einen verbindlichen Rahmen für seine Arbeit zur kontinuierlichen Weiterentwicklung des Qualitätsmanagementsystems der THA.