• Entwicklungspsychologische Theorien des Erwachsenenalters
• Herausforderungen und Lebensaufgaben im Laufe des Erwachsenenalters (bspw. Empty-Nest-Situation, Sandwich-Generation…)
• Entwicklungsaufgaben und Interventionen zur Entwicklungsförderung (bspw. bezogen auf Familie und Beruf)
• Bedeutung und Veränderung von Themen im Laufe des Lebens (bspw. Freundschaft, Trauer, Ziele)
• Altersbedingte Veränderungen (v.a. geistige Veränderungen) und Strategien damit umzugehen
• Erfolgreich Altern

Kenntnisse:
Die Studierenden

• erklären zentrale Theorien und Modelle der Entwicklungspsychologie.
• charakterisieren die Anwendungsbereiche einer Theorie.
• benennen aktuelle Befunde der entwicklungspsychologischen Forschung.

Fertigkeiten:
Die Studierenden

• wenden entwicklungspsychologische Theorien auf Beispiele an.
• analysieren menschliches Verhalten und Erleben in verschiedenen Kontexten, d. h. sie Identifizieren, beschreiben und erklären Verhalten und Erleben.
• erproben Argumentieren angewandt auf Praxissituationen.

Kompetenzen
Die Studierenden

• reflektieren eigene Kognitionen, Emotionen und Verhaltensweisen vor dem Hintergrund entwicklungspsychologischer Erklärungszusammenhänge.
• entwickeln ein Verständnis für Bedürfnisse von Erwachsenen in verschiedenen Lebens- und Altersstufen.
• entwickeln und präsentieren Handlungsansätze für Praxisfälle
• wählen Strategien für Praxisfälle aus, erproben diese und geben sich gegenseitig Feedback

• Lang, F. R., Martin, M., & Pinquart, M. (2012). Entwicklungspsychologie–Erwachsenenalter. Hogrefe.
• Brandtstädter, J., Lindenberger, U. (2007). Entwicklungspsychologie der Lebensspanne: Ein Lehrbuch (1. Aufl.). Kohlhammer.

Präsenszeit: 22 UE
Selbststudium: 50 UE

Gesamtaufwand: 74 UE

1 UE (Unterrichtseinheit) = 45 Minuten