Forschung
Das Zentrum für Sprachen und Interkulturelle Kommunikation (ZSI) der Technischen Hochschule Augsburg verbindet Sprachlehre mit anwendungsorientierter Forschung. Im Mittelpunkt stehen innovative Ansätze für das Sprachenlernen, interkulturelle Kommunikation und der Einsatz digitaler Technologien in der Sprachvermittlung.
Die Forschungsschwerpunkte des ZSI liegen auf Sprachdidaktik und Sprachenlernen, interkulturelle Kommunikation sowie den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI), Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in der Sprach- und Hochschullehre.
Aktuelle Forschungsprojekte
In aktuellen Forschungsprojekten untersucht das ZSI, wie digitale Technologien und innovative didaktische Konzepte das Sprachenlernen und die interkulturelle Bildung unterstützen können.
DFG-Projekt
Entwicklung und Erforschung KI-gestützter Virtual-Reality-Szenarien für den Erwerb von Deutsch als Fach- und Berufssprache.
Ein innovatives Mentoring-Projekt zur Untersuchung des Einsatzes von Virtual Reality in der Prüfungsvorbereitung.
Avartopia
Das interdisziplinäre Projekt verbindet Virtual Reality und Künstliche Intelligenz mit Bildungs- und Demokratiefragen.
Abgeschlossene Projekte
Weitere Forschungs- und Entwicklungsprojekte des ZSI befassen sich unter anderem mit Virtual Reality, Intercultural Citizenship, Global Englishes, digitalen Lernformaten und innovativen Ansätzen der Sprachlehre.
“Augmented Reality Instructional Design for Language Learning – ARIDLL” (2022-1-NO01-KA220-HED-000088034) Erasmus +
https://aridll.eu/
“Global Citizenship Education in VR in foreign language learning VR_GCE” (Stiftung Innovation in der Hochschullehre) (Freiraum 2022)
Projektergebnisse - Ressourcen für Lehrende und Lernende:
1) GCE nachhaltiger Konsum
mit dem Hinweis: Passwort für Gastzugang: 1_Nachhaltigkeit2) GCE Gerechtigkeit
mit dem Hinweis: Passwort für Gastzugang: 1_Gerechtigkeit
STEAM to the power of 3 –international, interdisciplinary, innovative. (2022). With Karin Bukenberger at Reutlingen University of Applied Sciences; grant awarded by Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft.
Fostering Intercultural Citizenship with Virtual Reality in a World Language Virtual Exchange project. (2021), with Manuela Wagner at University of Connecticut; grant awarded by The American Council on the Teaching of Foreign Languages.
Modelling plurilithic orientations to English in trainee teachers: A comparative international study. (2020). With Hall, C. (PI) and Xian, Y. Grant awarded by the British Association of Applied Linguistics (BAAL) Applying Linguistics Fund.
Practising Presenting and Debating using Interactive Videos and Peer-Teaching in Virtual Reality (VR) (2020). Grant awarded by HUMUS Plus (Hochschuldidaktisch Und Methodisch Unterstützte Selbstinitiierung von Lernprozessen an HAW in Baden-Württemberg).
Junior-Fellowship (2019). Designing and Implementing Innovative Teaching/Learning Formats in Foreign Language Teaching. Grant awarded by Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft.
Evaluation of gamified Foreign Language Tools in Foreign Language Learning. (2018). Grant awarded by HUMUS (Hochschuldidaktisch Und Methodisch Unterstützte Selbstinitiierung von Lernprozessen an HAW in Baden-Württemberg).
The transition from GCSE to A Level Languages in the UK - how can the gap be closed? (2014). Grant awarded by the British Association of Applied Linguistics (BAAL) Applying Linguistics Fund.
