Das Projekt „Mit VR ans ZIEL“ orientiert sich an den Lebenswelten benachteiligter Schülerinnen und Schüler und möchte innerhalb des innovativen, digitalen Settings Zugang, Interaktion, Empathie und Leseförderung für die Zielgruppe ermöglichen. Nicht nur das Bestehen des Qualifizierenden Abschlusses der Mittelschule (Quali) ist das Ziel: Das Projekt verfolgt die Eröffnung von Bildungschancen,Teilhabemöglichkeiten und die Förderung der Selbstwirksamkeit.

Das Mentoring-Projekt verknüpft pädagogische, technische und wissenschaftliche Anforderungen. Konzipiert von Prof.in Dr. Anja Ballis (LMU), Prof.in Dr. Alice Gruber (THA) und Prof.in Dr. Mirjam Schambeck sf (LMU), zugleich Projektkoordinatorin, zielt es auf eine chancengerechte Vorbereitung auf den Quali in Deutsch (Themenschwerpunkte: Zuhören, Sprachbetrachtung, Lesen und Schreiben) und katholischer Religionslehre/Ethik (Themenschwerpunkte: Diskriminierung und Antisemitismus) ab. Im Projekt werden Lernumgebungen mit Virtual Reality (VR) pilotiert sowie im Fach Deutsch auch Technologien Künstlicher Intelligenz (KI) erprobt. Die Förderung erfolgt durch die SWM Bildungsstiftung über eine Laufzeit von mindestens fünfzehn Monaten. Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe an fünf Münchner Mittelschulen.

„Mit VR ans ZIEL“ wird von studentischen Mentorinnen und Mentoren durchgeführt, die eine feste Gruppe von drei bis fünf Schülerinnen und Schülern begleiten. Im Mittelpunkt steht dabei der Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung, individuelle Unterstützung und Lernbegleitung sowie der Empowerment-Ansatz, durch den das Erleben von Selbstwirksamkeit ermöglicht werden soll. Fokussiert wird zudem der direkte Austausch zwischen Schülerinnen und Schülern sowie Mentorinnen und Mentoren.

In der Umsetzung werden VR-gestützte 3D-Lernräume für die Prüfungsvorbereitung genutzt. Diese kombinieren multimediale Inhalte mit interaktiven, prüfungsnahen Aufgaben sowie Gamification-Ansätzen. Eine nachhaltige Integration in den Unterrichtsalltag wird durch vielfältige Zugriffsmöglichkeiten über unterschiedliche Endgeräte ermöglicht. Ergänzend dazu wird die Plattform fobizz zur gezielten Vorbereitung auf das Themenfeld „Schreiben“ im Deutsch-Quali genutzt: Ein integriertes KI-Tool unterstützt – je nach individuellem Bedarf – die Planung und das Verfassen von Texten und gibt konstruktives Feedback.