Das Thema der Bedeutungsentstehung wird sowohl aus einer individuumsbezogenen Perspektive als auch aus einer medienpraktischen Perspektive betrachtet.

Individuum:

• Motivation
• Wohlbefinden (wie setzt sich das zusammen und wie lässt es sich erreichen?)
• Attributionsstile

Medienpraxis:
Bedeutung durch

• Kontext und Inszenierung
• Framing und Narrative
• Emotion als Treiber
• Soziale Validierung

Diese beiden Themenbereiche werden kontinuierlich in Beziehung gesetzt, um daraus praxisnahe Erkenntnisse abzuleiten (bspw. Selbstmanagement, Feedbackkultur)

Kenntnisse:
Die Studierenden

• erklären zentrale Theorien und Modelle der Motivation und Wohlbefinden
• charakterisieren die Anwendungsbereiche einer Theorie
• reflektieren ihren Umgang mit Social Media

Fertigkeiten:
Die Studierenden

• wenden medienpsychologische Theorien auf Beispiele an
• analysieren psychologische Wirkmechanismen in medialen Kontexten
• identifizieren Formen der medialen Beeinflussung

Kompetenzen
Die Studierenden

• reflektieren eigene Kognitionen, Emotionen und Verhaltensweisen vor dem Hintergrund psychologischer Erklärungszusammenhänge und können diese auch auf mediale Themen aus der Praxis anwenden.
• entwickeln einen reflektierten und souveränen Umgang mit Social Media
• entwickeln und präsentieren Handlungsansätze für Praxisfälle
• verfassen themengleiche Posts unterschiedlicher Bedeutung, diskutieren diese und geben sich gegenseitig Feedback

• Heckhausen, J., & Heckhausen, H. (2025). Motivation und Handeln (6. Auflage.). Springer.
• Holiday, R. (2012). Trust me, I’m lying: Confessions of a media manipulator. Portfolio/Penguin.
• Sunstein, C. R. (2017). #Republic: Divided democracy in the age of social media. Princeton University Press.

Präsenszeit: 22 UE
Selbststudium: 50 UE

Gesamtaufwand: 74 UE

1 UE (Unterrichtseinheit) = 45 Minuten