Aus der Aufgabenstellung:

„Sehen und Verstehen sind wesentliche Voraussetzungen, um selbstständiges Entwerfens zu lernen. Wer das Gesehene versteht, geht über das reine Wahrnehmen von Form und andere sinnlich erfassbaren äußeren Faktoren hinaus: Gemeint ist, eine hinter den offensichtlichen Dingen liegende physische und gedankliche Struktur, eine Konzeption und eine Entwurfshaltung zu erkennen. Die Methode hierzu ist die Analyse.

Sehen und Verstehen von Architektur muss geübt werden. Ein guter Ansatz ist, dies zunächst an bestehenden Architekturen zu tun. Durch das Nachvollziehen und "Entschlüsseln" von Entscheidungen, die zu einer Gebäudestruktur und architektonischen Aussage geführt haben, wird eine Auffassungsgabe geschult, die es später für die Umkehrung braucht: Eine eigene Entwurfshaltung zu entwickeln und diese in einen Gebäudeentwurf umzusetzen. Gleichzeitig ist die Auseinandersetzung mit bestehenden Gebäuden ein erster Schritt zur Aneignung einer eigenen "inneren Bibliothek", eines eigenen Repertoires, das später als Erfahrungsschatz beim Entwerfen zur Verfügung steht. 

Das Darstellen in Zeichnungen und Modell schließlich fasst die Erkenntnisse der Analyse kompakt zusammen und macht sie für Andere lesbar. Indem das bei der Analyse Erfahrene "auf den Punkt" gebracht wird, lernt man, durch Zeichnung und Modell als klassische Mittel der Architekturdarstellung zu kommunizieren. Wie stelle ich meine Erkenntnisse so dar, dass sie eindeutig und leicht verstanden werden von Personen, die sich nicht intensiv mit dem Gebäude auseinandergesetzt haben?“

Projekt Anja Liebert und Simon Koch:

Projekt Daniel Räuchle und Felipe Meyer:

Projekt Elias Schaefer und Doan Nhu Phan:

Projekt Juli Falise und Maja Daunert:

Projekt Paula Hohage und Julia Krüger:

Projekt Philip Drotler und Justin Bachmann:

Projekt Sebastian Haupt und Bogdan Kellner:

Projekt Sophie Ferk und Anneli Gebel:

Weitere Präsentationsmodelle:

Sehen lernen. Perspektive lernen. Zeichnen lernen. Architektur erfassen im Innen- und Außenraum. Einen eigenen Blick auf die gebaute Umgebung über die Hand auf das Papier bringen. Die Kompetenzen können umgekehrt wieder eingesetzt werden, um eigene Entwurfskonzepte im Entstehen zu visualisieren und zu kommunizieren.

Die Studierenden haben sich nach mehreren seminaristischen Übungsvorbereitungen aufgemacht, dies in der Praxis zu entdecken. Das Ziel: Besondere Orte in Augsburg erkunden, etwa die Industriekultur des Textilviertels oder die historische Altstadt rund um das Rathaus.

Aus der Aufgabenstellung:

"Die Alpen sind ein einzigartiger Naturraum und Heimat ca. 200 verschiedener Vogelarten. Etwa 50 Arten brüten auch oberhalb einer Höhe von 2000 m. Zu entwerfen ist eine Vogelwarte im Naturschutzgebiet Allgäuer Hochalpen, die gleichzeitig als Besucherzentrum und als Forschungsstation im Sinne der Umweltbildung dient. Besucher:innen kommen hierher als Ziel einer Wanderung oder starten von hier eine geführte Tour. Durch die besondere Lage an einer stark abfallenden Geländekante ergibt sich die Möglichkeit, Vögel der Umgebung zu beobachten. Ergänzt wird das Gebäude durch Übernachtungsmöglichkeiten für vier Vogelkundler:innen."

Eine Stiftung als Bauherr besteht auf einer speziellen Erscheinung des Gebäudes: Es sollen erkennbar Körper als Elemente des architektonischen Raums verwendet werden und Transformation des/der Körper/s innen- und außenräumlich erlebbar sein."

Entwurf Chiara Fischer und Miriam Franz:

Entwurf Elias Schäfer und Doan Nhu Phan:

Entwurf Elena Moritz und Nina Merz:

Entwurf Klara Marz, Toni Wichmann und Christoph Sohmen: