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Die ausführliche Kursbeschreibung mit Termin- und Buchungsinformation finden Sie weiter unten auf dieser Seite.

Didaktik

Inverted Classroom in der Hochschullehre – Online-Kurs mit Prof. Dr. Christian Spannagel (2 halbe Tage, online)
Lernziele leicht gemacht – Ein Praxisworkshop feat. ChatGPT (1 Stunde, online)
Vorlesungen interaktiv gestalten – Hilfreiche Methoden für Ihre Lehre (1 Stunde, online)
Lernförderliche Präsentationsfolien gestalten (1 Stunde, online)

Digitale Tools (30 Minuten, online)

Pinnwände – Flinga, Padlet, TaskCards
Whiteboards – Miro, Classroomscreen, FobizzKI-Klassenräume
Abstimmung – Mentimeter, Tricider, Pingo
Quiz – QuestionWell, Kahoot!, QuizAcademy
Lehr-Lern-Materialien – Canva, ZUMpad, Travis Go
Kollaboration – WorkAdventure, Oncoo, Trello

Moodle

Interaktionen in Moodle (1,5 Stunden, in Präsenz)
Pimp my moodle (Einzelcoaching)

Medien

Medienstudio-Führung im Naumann-Gebäude (30 Minuten, in Präsenz)

Zertifikat Hochschullehre Bayern

Anrechnung unserer Moodlekurse

BayZiel

Infos und Kurse an der THA

DIDAKTIK

FR 19.04.24: Lernziele leicht gemacht – Ein Praxisworkshop feat. ChatGPT

Termin: FR 19.04.2024., 10–11 Uhr (online)

Keine Anmeldung erforderlich

Zoom-Link im Moodle-Kurs

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Wussten Sie, dass die Festlegung klarer Lernziele dazu beitragen kann, die Leistung Ihrer Studierenden zu steigern? (vgl. Marzano, 1998 & Feldmann, 2007) – Lernziele spielen somit eine wichtige Rolle in der Hochschullehre. Wer sich bereits mit der Formulierung von Lernzielen beschäftigt hat, weiß jedoch, dass dies so seine Tücken hat.

Wäre es daher nicht toll, rund um die Uhr einen Begleiter für die Formulierung Ihrer Lernziele zu haben? Wir zeigen Ihnen in diesem Workshop wie Sie ChatGPT zur Unterstützung verwenden können. Zudem zeigen wir Ihnen weitere hilfreiche Hinweise sowie Tipps zur Ausarbeitung von Lernzielen und erklären, wie ein Lernziel aufgebaut sein sollte.

Kontakt

Für Fragen zu diesem Kurs, schreiben Sie gerne an [Bitte aktivieren Sie Javascript].

DI 30.04.24 oder FR 17.05.24: Lernförderliche Präsentationsfolien gestalten

Termine:

DI 30.04.2024.,12-13 Uhr (online) oder

FR 17.05.2024, 10–11 Uhr (online)

Keine Anmeldung erforderlich

Zoom-Link im Moodle-Raum

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Überfüllte Präsentationsfolien Adé – Lassen Sie uns gemeinsam daran arbeiten lernförderliche Präsentationen zu gestalten!

Im Fokus dieses Workshops steht die Frage, wie Studierende neue Lerninhalte effektiver verarbeiten können und wie dementsprechend Vortragsfolien gestaltet werden sollten. Durch die Vorstellung einfacher Prinzipien optimieren Sie nicht nur Ihren Vortragsstil, sondern gewährleisten auch, dass die Inhalte nachhaltig im Gedächtnis der Studierenden haften bleiben.

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DI 18.06.24: Vorlesungen interaktiv gestalten: hilfreiche Methoden für Ihre Lehre

Termin: DI 18.06.2024., 12–13 Uhr (online)

Keine Anmeldung erforderlich

Zoom-Link im Moodle-Kurs

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Wie können wir Vorlesungen so gestalten, dass sie nicht nur informativ, sondern auch inspirierend und interaktiv sind?

Entdecken Sie in unserem Workshop bewährte Lehrmethoden, die das Engagement der Studierenden fördern und eine interaktive Lehrumgebung schaffen. Wir präsentieren Ihnen passende Lehrmethoden für jede Phase Ihrer Lehrveranstaltung, die einfach umzusetzen sind und neuen Schwung in Ihre Lehrveranstaltung bringen.

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Inverted Classroom in der Hochschullehre – Online-Kurs mit Prof. Dr. Christian Spannagel

Beschreibung:

In der Methode Inverted Classroom (auch Flipped Classroom) werden Lernaktivitäten in Hochschul-Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Seminare, ...) neu arrangiert: Die Studierenden bereiten sich mit Hilfe von geeigneten Aufgaben und Materialien (oftmals Vorlesungsvideos) auf die Präsenzveranstaltung vor. Die Präsenzzeit kann dadurch für mehr soziale Interaktionen, Diskussionen und die vertiefte Bearbeitung von Aufgaben genutzt werden. In dieser kompetenz- und studierendenorientierten Methode entsteht dadurch mehr Raum für Betreuung, Beratung und Feedback.

Im Workshop werden die Methode sowie Tipps und Tricks zu ihrer Durchführung vorgestellt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entwickeln zudem Ideen zum Einsatz der Methode in eigenen Lehrveranstaltungen. Typische Fragen zur Gestaltung der Lernumgebung, zur Durchführung der Präsenzveranstaltung und zur Sicherung der Vorbereitung der Studierenden werden beantwortet.

Referent:

Prof. Dr. Christian Spannagel, Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit Schwerpunkt Informatik und Implementierung neuer Medien an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Termine:

Montag, 22. April 2024, von 9 - 13 Uhr
Montag, 6. Mai 2024, von 9-13 Uhr

Anrechnung Zertifikat Hochschullehre Bayern:

Eine Anrechnung für das Zertifikat Hochschullehre Bayern ist wie folgt möglich:

Lehr- und Lernkonzepte: 7 AE

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DIGITALE TOOLS

Alle Einheiten dauern 30 Minuten und finden online per Zoom statt.

Link zum Moodle-Raum für Zoom-Link, weiterführende Infos, Frage-Forum, & Austausch über Lizenzinteressen, z. B. Gruppenbildung für Team-Lizenz

Kursleitung: [Bitte aktivieren Sie Javascript] und [Bitte aktivieren Sie Javascript]

MO 15.04.24: (I) Pinnwände – Flinga, Padlet, TaskCards

Termin: MO 15.04.2024., 12:00 Uhr

Keine Anmeldung erforderlich

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Dauer 30 Minuten + Diskussion (optional nach Bedarf)

Flinga, Padlet und TaskCards sind digitale Pinnwände, auf denen User:innen Inhalte wie Texte, Bilder, Links und Videos gemeinsam anzeigen und bearbeiten können. Padlet und TaskCards können zudem als Plattformen zur Erstellung von Aufgabenkarten und zur agilen Organisation dieser verwendet werden.

DMZ-Infoseiten zu

Flinga

Padlet

TaskCards

FR 26.04.24: (II) Whiteboards – Miro, Classroomscreen, FobizzKI-Klassenräume

Termin: FR, 26. 04.2024, 10:00 Uhr

Keine Anmeldung erforderlich

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Dauer 30 Minuten + Diskussion (optional nach Bedarf)

Miro ist eine Kollaborationsplattform, mit der virtuelle Whiteboards unterschiedlichster Art gemeinsam bearbeitet werden können. Classroomscreen ist eine interaktive Webseite, die Lehrkräften Werkzeuge zur Verfügung stellt, um den Unterricht zu organisieren und zu gestalten, wie zum Beispiel einen Timer, ein Notizbuch, ein Lautstärkeregler und mehr. FobizzKI-Klassenräume bietet diese Werkzeuge ebenfalls an und integriert zusätzlich die Nutzung von KI-basierter Technologie wie ChatGPT im virtuellen Klassenraum.

DMZ-Infoseiten zu

Miro

FobizzKI-Klassenräume

classroomscreen.com

MO 13.05.24: (III) Abstimmung – Mentimeter, Tricider, Pingo

Termin: MO, 13.05.2024, 12:00 Uhr

Keine Anmeldung erforderlich

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Dauer 30 Minuten + Diskussion (optional nach Bedarf)

Mentimeter ist eine interaktive Präsentations- und Umfrageplattform. Umfragen und Abstimmungen können in Präsentationen so integriert werden, dass in Echtzeit das Feedback des Publikums angezeigt wird. Mit Tricider lassen sich gemeinsam im Kurs Ideen sammeln, diskutieren und abstimmen, um Entscheidungen zu treffen oder Probleme zu lösen. Pingo hingegen zielt auf die Durchführung der Lehrmethode Peer Instruction ab und dient dazu, die Quizspiele und Umfragen entsprechend vorzubereiten und durchzuführen.

DMZ-Infoseiten zu

Mentimeter

Tricider

Pingo

FR 24.05.24: (IV) Quiz – QuestionWell, Kahoot!, QuizAcademy, LearningApps

Termin: FR, 24.05.2024, 10:00 Uhr

Keine Anmeldung erforderlich

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Dauer 30 Minuten + Diskussion (optional nach Bedarf)

Mit Kahoot! und QuizAcademy können interaktive Quizspiele erstellt werden, die Lerninhalte spielerisch vermitteln und das Engagement der Teilnehmenden fördern. Das KI-Tool QuestionWell generiert in wenigen Sekunden MC-Fragen, die auf einem eingegebenen Text, Video, oder Link zu einer Website basieren. Die Fragen und Antworten lassen sich leicht in Kahoot!, QuizAcademy oder auch Moodle importieren.

DMZ-Infoseiten zu

MO 10.06.24: (V) Lehr-Lern-Materialien – Canva, ZUMpad, Travis Go

Termin: MO, 10.06.2024, 12:00 Uhr

Keine Anmeldung erforderlich

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Dauer 30 Minuten + Diskussion (optional nach Bedarf)

Schnell ansprechende Grafiken, Präsentationen, oder Kurzvideos zu kreieren ist mit Canva ein leichtes. Die Design-Plattform bietet eine große Auswahl an grafischen und audiovisuellen Templates. ZUMpad ist ein Etherpad, das Lehrende und Studierende z. B. zur (synchronen) Erstellung von Skripts im Unterricht einsetzen können. Auch bei Travis Go geht es um das Protkollieren und dokumentieren von Lehrmedien. Das Tool bezieht sich dabei konkret auf die Analyse von audiovisuellem Material.

DMZ-Infoseiten zu

Canva

ZUMpad

Travis Go

FR 21.06.24: (VI) Kollaboration – WorkAdventure, Oncoo, Trello

Termin: FR, 21.06.2024, 10:00 Uhr

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WorkAdventure bietet digitale Umgebungen für Teams, um sich in einer virtuellen Welt zu treffen und zusammenzuarbeiten. Oncoo stellt Lehrkräften spezielle Instrumente zur Verfügung stellt, um diverse kooperative Lehrmethoden interaktiv umzusetzen, z. B. Think-Pair-Share oder ein Präsenz-Helfersystem für Teamarbeit. Trello ist eine Kollaborations-Tool, das die Verwaltung von Projekten und Aufgaben durch die Verwendung von Boards, Listen und Karten erleichtert.

Dauer 30 Minuten + Diskussion (optional nach Bedarf)

DMZ-Infoseiten zu

WorkAdventure

Oncoo

Trello.com

MOODLE

Moodle: Interaktionen in Moodle

Diese Präsenzschulung richtet sich an Lehrende, die ihre digitalen Lehrfähigkeiten erweitern möchten. In diesem Kurs lernen TeilnehmerInnen, wie sie Moodle interaktiver gestalten können. Zu den Schwerpunkten gehören die Verwaltung von Gruppen, die Verfolgung von Lernfortschritten, die Erstellung von Quizzen sowie die Nutzung der Aktivität Datenbank. Dieser praxisorientierte Kurs bietet den Teilnehmern die Möglichkeit, ihre Moodle-Kompetenz zu vertiefen und ihre Unterrichtsmethoden zu verbessern.

Dauer 1.5 Stunde / Terminfindung im Moodle-Kurs

Anmeldung

Link zum Moodle-Raum

Kontakt

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Pimp my moodle

Sie sind mit Ihrem Moodle Kurs unzufrieden? Irgendwie fehlt noch das gewisse Etwas? Ab sofort haben Sie die Möglichkeit, uns Ihre Moodle-Kurse für eine professionelle Beratung einzureichen.

Wie funktioniert das?

Senden Sie einfach an [Bitte aktivieren Sie Javascript] einen Link zu Ihrem Kurs sowie ein paar Terminvorschläge.
Wir werden Ihren Kurs analysieren und anschließend einen 30-minütigen Zoom-Termin mit Ihnen vereinbaren.
Gemeinsam besprechen wir dann Ihren Kurs und geben Ihnen wertvolle Tipps und Tricks, wie Sie ihn verbessern können.

Wir freuen uns auf spannenden Einreichungen.