Vollzeit
Bachelor of Science
Wintersemester
7 Semester
Deutsch
Numerus Clausus
Studierende des Studiengangs Wirtschaftspsychologie werden auf eine große Bandbreite der Aufgabenfelder in der Arbeits-, Organisations-, Personal- und Marktpsychologie vorbereitet. Sie erhalten eine Einführung in wichtige Grunddisziplinen der Psychologie sowie Wirtschaftspsychologie, lernen wie der Mensch denkt, fühlt und handelt, was ihn motiviert und wie er wahrnimmt, Informationen verarbeitet und lernt. Gelehrt wird auch wie man psychologische Diagnostik anwendet, was soziale Kognition ist und welche Bedeutung Gruppen und das soziale Umfeld für Menschen haben. Der Studiengang trägt dabei dem gewandelten Anforderungsprofil an Wirtschaftspsychologen und Wirtschaftspsychologinnen Rechnung und bereitet sie auf die Herausforderungen der Arbeitswelt 4.0 vor. Dazu gehören die Digitalisierung der Arbeitswelt, die Potenziale von Big Data in Marktforschung und Personalrekrutierung sowie der fortschreitende Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) in personalisiertem Lernen und Mensch-Maschine-Kollaboration. Ein weiterer Fokus liegt auf der Gestaltung des sozialen Miteinanders und der gelebten Vielfalt sowie der Transformation zur resilienten Organisation, ob Profit- oder Non-Profit.
Digitalisierung, KI und Arbeitswelt 4.0 sind dabei die Leitlinie des Studiengangs Wirtschaftspsychologie. Umfangreiche Grundlagen werden gelegt und zahlreiche Vertiefungsmöglichkeiten angeboten. Mathematik und Data Analytics sowie Forschungsmethoden sind umfangreich ins Curriculum integriert. Sie bilden die Grundlage für angewandte Forschungsprojekte und stellen grundlegende Methodenkompetenzen für Praxisprojekte und -anwendungen im späteren Beruf. Ein potenzielles Studiensemester im Ausland, Pflichtmodule zur englischen Fachsprache und die Möglichkeit, Sprachkompetenzen im Wahlpflichtbereich weiter auszubauen, bereiten auch auf eine Tätigkeit in internationalen Unternehmen und Organisationen vor.
Nach erfolgreichem Studienabschluss besteht die Möglichkeit, einen weiterführenden Masterstudiengang an einer Hochschule oder Universität zu absolvieren oder direkt ins Berufsleben einzusteigen. Die Studierenden können hier in den Bereichen des Personalmanagements, der Gestaltung der Mensch-Maschine-Schnittstelle und in der Markt- und Konsumentenforschung tätig werden. Darüber hinaus sind typische Arbeitsfelder die Unternehmensberatung, Change Management und weitere betriebswirtschaftliche Aufgaben in Wirtschaft, Verwaltung und Non-Profit-Organisationen.
Die Forschungsgruppe für angewandte Wirtschaftspsychologie (Applied Psychology for Research and Innovation Lab - THA_april) hat den Zweck Erkenntnisse aus der psychologischen Forschung auf die Gestaltung von Arbeit und Organisationen anzuwenden. Die Forschungsgruppe entstand aus dem Studiengang Wirtschaftspsychologie B. Sc., um insbesondere KMUs bei der Bewältigung von aktuellen Herausforderungen wie Nachhaltigkeit und Digitalisierung durch den Aufbau von Zukunftskompetenzen und Veränderungsprozessen zu unterstützen. Besondere Schwerpunkte dieser Forschungsgruppe sind mensch-zentrierte KI-Entwicklung, die Entwicklung von immersiven und gamifizierten Lernformaten sowie Beiträge zur Sicherung von Fachkräften und Ausbau der Beschäftigungsfähigkeit.
Mitglieder der Forschungsgruppe
Kurzbeschreibung: Im Forschungsprojekt AIXPERIMENTATIONLAB – das für Augmented Intelligence Experimentation Laboratory steht – erforschen Wissenschaftler:innen der Technischen Hochschule Augsburg gemeinsam mit WissenschaftlerInnen der RWTH Aachen und Praxispartnern, welche Wirkung der Einsatz von Augmented Intelligence Systemen (=Entscheidungsunterstützungssysteme, die auf Methoden der Künstlichen Intelligenz beruhen) im beruflichen Alltag auf die psychische Belastung und Beanspruchung von System-Nutzenden hat. Hierfür entwickelt das Forschungsteam nach dem menschenzentrierten Gestaltungsansatz für und in Kooperation mit Partnerunternehmen individuelle Augmented Intelligence Lösungen, welche daraufhin in der beruflichen Praxis erprobt und evaluiert werden. Aus den gewonnen Erkenntnissen wird abgeleitet, wie KI-basierte Entscheidungsunterstützungssysteme im Detail entwickelt, gestaltet und implementiert werden sollten, damit sie ihre angestrebten Ziele (wie z.B. die kognitive Entlastung von Mitarbeitenden) erreichen.
Projektbeteiligte: Prof. Sarah Hatfield (TH Augsburg), M.Sc. Katharina Buschmeyer (TH Augsburg), Werkzeugmaschinenlabor WZL der RWTH Aachen, HEIM & HAUS Bauelemente Produktionsgesellschaft mbH, GRÜN aixtema GmbH, ver.di
Fördergeber: Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS)
Laufzeit: 08.10.2020 bis 07.10.2023
Weitere Informationen zum Projekt
Kurzbeschreibung: Das Ungleichgewicht zwischen Frauen und Männern in der Wissenschaft, insbesondere mit fortschreitender Karrierestufe, ist ein bekanntes Problem. Um dies entgegenzuwirken, wird das hochschulübergreifende Programm "ProFiL. Professionalisierung für Frauen in Forschung und Lehre: Mentoring - Training - Networking" seit 2004 an der Freien Universität Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin und der Technischen Universität Berlin durchgeführt. Ziel des Programmes ist es, Wissenschaftlerinnen zu fördern und sie auf ihrem Weg zur Professur zu begleiten. Unser Evaluationsprojekt untersucht die Wirksamkeit des Programmes (in einem Kontrollgruppendesign mit mehreren Messzeitpunkten) mit dem Ziel allgemeine Erfolgsfaktoren zu identifizieren, die für die persönliche Entwicklung und den Karrierefortschritt von Frauen in der Wissenschaft wichtig sind.
Projektbeteiligte: Prof. Eva Lermer (TH Augsburg), Dr. Huong Pham (TH Augsburg/Universität St. Gallen)
Fördergeber: Berlin University Alliance (BUA)
Laufzeit: 01.09.2022 – 30.09.2026
Kurzbeschreibung: An Hochschulen herrscht oft noch eine Lernkultur wie in Schulen, bei der eigenständiges und praxisorientiertes Lernen vernachlässigt wird. Unternehmen verlangen heutzutage jedoch Zukunftskompetenzen von Mitarbeitenden, die bereits an Hochschulen vermittelt werden sollten. Um die Studierenden optimal auf die sich wandelnden Anforderungen der Arbeitswelt vorzubereiten, sollen diese Zukunftskompetenzen als Metakompetenzen gefördert werden. Dazu werden verschiedene Maßnahmen wie gemeinsames Arbeiten in Gruppen, kreative Methoden und individuelle Selbstlernphasen eingesetzt und durch eine wissenschaftliche Begleitung evaluiert.
Projektbeteiligte: Prof. Dr. Katrin Winkler (Hochschule Kempten), Prof. Dr. Simone Kubowitsch (TH Augsburg), Prof. Dr. Sarah Hatfield (TH Augsburg), Marius Kräker (Wissenschaftlicher Mitarbeiter TH Augsburg)
Fördergeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre
Laufzeit: 01.09.22 - 31.08.23
Weitere Informationen zum Projekt
Kurzbeschreibung: Das Lern- & Innovationslabor ist dem Recycling Atelier des ITA Augsburg sowie dem KI-Produktionsnetzwerk der THA angegliedert und dient dem Transfer von Wissen und Kompetenzen zu Textilrecycling sowie Recycling im Allgemeinen sowie zu Kreislaufwirtschaft in Lehre, Praxisunternehmen und Forschung. Als eine der wichtigsten Querschnittindustrien bietet die Textilindustrie die Möglichkeit, praxisnah Konzepte für kreislauffähiges Wirtschaften und Design4Recycling zu erfahren und zu erlernen. Neben klassischen Lernformaten sollen im Lern- & Innovationslabor neuartige Konzepte in mixed-reality und Virtual Reality Umgebungen auch unter dem Einsatz von künstlicher Intelligenz umgesetzt werden.
Projektbeteiligte: Prof. Simone Kubowitsch (TH Augsburg), Prof. Sarah Hatfield (TH Augsburg), Rebecca Bilger (wissenschaftliche Mitarbeiterin TH Augsburg) und das ITA Augsburg
Fördergeber: Freistaat Bayern (Hightech Agenda)
Laufzeit: 01.01.2023 -31.12.2025
Weitere Informationen zum Projekt
Mit #InsidePractice wird im Rahmen des Praxissemesters ein Raum für den direkten Austausch zwischen Studierenden und Vertreter:innen aus Unternehmen geschaffen. In Online-Sessions geben die Gäste Einblicke in ihre Arbeit, teilen Erfahrungen und diskutieren aktuelle Themen aus der Praxis. Die Sessions werden von Studierenden vorbereitet und moderiert – für offenen Dialog auf Augenhöhe und einen starken Praxisbezug zum Studium.
Julian Rollmann, Inhouse-Consultant bei KUKA
Julian Rollmann erläuterte seine strategische Sicht auf erfolgreichen Change anhand eines Turnaround-Cases. Er zeigte, wie Veränderung gelingen kann und warum sie häufig an der Umsetzung scheitert. Mit der Metapher von Neujahrsvorsätzen betonte er die Bedeutung konkreter, messbarer Ziele. Zentrale Leitlinien waren die „3 Rs des Changes“: Rhythmus, Realität und Richtung. Veränderung müsse in realistischem Tempo erfolgen, den Arbeitsalltag berücksichtigen und klar ausgerichtet sein. Entscheidend sei weniger perfekte Planung als konsequente Umsetzung. Ein tragfähiger Change entstehe vor allem durch Zuhören und das Einbeziehen leiser Stimmen.
Kate Kraus, Corporate Communication bei RENK Group
Kate Kraus machte deutlich, dass Wandel nur gelingt, wenn Menschen sich gesehen und ernst genommen fühlen. Widerstände entstünden oft aus Unsicherheit, Kontrollverlust oder fehlendem Vertrauen, besonders bei Top-down-Veränderungen. Ihr Ansatz beginnt mit einer klaren Diagnose der Bedürfnisse und Ängste von Mitarbeitenden. Führungskräfte seien dabei zentrale Multiplikatoren, indem sie Haltung zeigen, im Dialog bleiben und auch unausgesprochene Bedenken ansprechen. Change scheitere selten an Strategien, sondern daran, dass Menschen sich nicht gehört fühlen. Zuhören sei daher der wichtigste Erfolgsfaktor – Kommunikation der Hebel für Performance und Wachstum.
Thomas Cloes, Finanzmanager bei Swiss Life Select
Als Finanzmanager und Führungskraft mehrerer Standorte betonte Tom Führung als zentralen Enabler erfolgreichen Wandels. Führung sei ein Privileg und beginne stets beim Menschen – Mitarbeitende verließen nicht Unternehmen, sondern Führungskräfte. Besonders im Change seien Haltung, Kommunikation und gelebtes Verhalten entscheidend. Gute Führung erfordere Klarheit, Präsenz und Verantwortungsübernahme. Führungskräfte gäben Orientierung, forderten Leistung ein und schafften den Rahmen für Veränderung. Entscheidend sei, persönliche Ziele der Mitarbeitenden mit den Zielen des Unternehmens und des Change-Prozesses zu verbinden. Sein Fazit: Wer seine eigenen Stärken kennt, kann andere wirksam führen und Wandel aktiv gestalten.
Hallo und schön, dass ihr wieder da seid!
Dieses Semester bot uns spannende Einblicke in verschiedene Vertiefungen der Wirtschaftspsychologie – von Nachhaltigkeit über UX bis hin zur Mensch-Maschine-Interaktion. Eine von uns hat sogar die Chance ...
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